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一级教师职称个人述职报告

分类:工作报告发表于 2024-08-12 18:03阅读数:0

在平时的工作学习中,我们总少不了进行工作报告写作的机会,想写好工作报告类型的文章,不妨来参考一下本文。好范文为大家带来了《一级教师职称个人述职报告》,希望对你的范文写作有所帮助。

【导语】本文是会员“zhiyueyici”分享的一级教师职称个人述职报告,以供借鉴。

一、基本概况

祝家强,男,生在1977年9月,大专学历。于20xx年9月被认定中学数学二级教师,就职至今已满11年。我完成了从初一到初三的循环数学教学,并继续担任班主任,符合规定申报条件,现申请中学数学一级教师资质。

二、申报理由

(一)思想政治方面

作为一名教师,我深感责任重大,把“对孩子的一生承担”视作我工作的核心。在任职期,始终具有高尚的品德修养,坚决贯彻教书育人的理念。在工作上,凭着高度的责任心、严谨的工作态度良好的观念素质,喜爱和关心每位学生,努力帮助其树立正确的人生观和科学的世界观。严格遵守学校要求,用心做好各项工作,愿意奉献,从不计较个人得失,树立了年青教师良好的形象。

(二)教学层面

我积极参与各类教研工作,专注于改革创新。在任职期,努力将自己打造成一名学者型教师,持续鞭策自己开展勤奋好学,提高理论水平,密切关注数学课程的最新动态,掌握教学改革方向。一直以来,我一直在教学一线担任中学各学段的数学教学,知识体系日益健全,实践中积累了丰富的教学经验。与本组教师一同探索适宜该校学生的学案导学法,实施分层教学,取得了明显成效。

在教学环节中,我重视对业务深入分析,牢牢把握教学大纲和教材,合理设置教学目标,把各种教学方式有机结合,充分运用教师的导向作用。以学生为主导,我所任教的2个班级数学基础薄弱,初一入校排行处在年级结尾,达标率和优秀率都很低。因此,我对于这俩班级研究适合的教学方式,依靠学案实施分层教学,特别关注选题设计,努力做到由简到繁、由浅入深,深入浅出、浅显易懂。在教学技巧上,我不仅注重实践艺术,还特别关注学困生,根据小组竞争和互相帮助激发学生学习积极性,激发他们对数学的热情,帮助解决学习难题。在通过一学期的努力后,这俩班级的成绩显著提高,均跻身年级中等,并在之后的两年中持续进步,最后在中考中名列前茅,达到80%的达标率和50%的优秀率。08年我所担任的第二轮2个班级,从初二开始数学成绩也不理想,经历一年的教学,总均分跃升至第一,达标率和优秀率一样获得了令人满意的结果。与教研组及备课组积极交流如何提高成绩,实施有效教学研讨,多次被评为出色课程教师。

自就职至今,我参与了示范课的实施,接受2次区教研员的指导评课,均受到好评。同时,我设立了选修课,对于初一学生特性增设了趣味数学选修课,学生们兴趣浓厚,在激发他们学习兴趣的同时,也让他们体会出数学的重要性和美感,逐渐将生活案例与基本知识融合。在初二时设立了奥数选修课,旨在培养学生的数学思维,探索简单而巧妙地方式,进一步提高他们对数学的热情。

(三)班主任工作层面

自20xx年起,我始终担任班主任工作,逐渐探索并形成与众不同的班级管理模式。从正面引导入手,寻找每位学生德育的机会,既是他们信任的教师,也是关心他们生活的朋友。在注重关注优秀生的同时,对特殊学生给予附加关怀,为其提供成功的体验机遇,帮助其完成自我重塑。因此在优生培养与差生转化层面,我取得了显著的成效。此外,我也格外重视家校联系,根据班级网站有效搭建师生父母之间沟通桥梁,每周定期在网站上发布父母信,除了留作业和各类通知,还结合专题公布教育文章。在网站上,家长能够反馈小孩在家的表现,也可分享教育心得,教师则在此及时夸奖这周表现优秀的学生,有效激励了学生的学习积极性。

20xx年,我在毕业班结束后,接手了初二5班,这是一个纪律分散的班级,以前一年换了两位班主任,纪律涣散、校风冷漠,成绩较差。我全面了解状况,发掘他们的优势,发觉学生能力很强,只是欠缺正向的引领者。根据不断加强他们的主动性,培养了一支出色的班干部团队,树立了良好的班级形象。经过努力,这个班级的校风拥有质的改变,在考场上获得了优异成绩,变成年级的优秀班集体。我相信在初三的努力下,这个班级定会再创辉煌!

以上是我在就职至今在教研、教育和教学方面的一些做法与成绩。在这三年中,我不断进取,积极向老教师求教,与年轻教师共同进步,工作成效也获得领导的认可,数次在月考核和年终考核中被选为优秀班主任和优秀课程教师。然而,仍存在一些创新不足和教学深层不够的问题,这都是我今后需要完善的目标。

总的来说,我觉得自己完全符合申请中学数学一级教师职位的条件和资质,请上级有关单位给予审查。

标签: 述职报告