在平时的工作学习中，我们总少不了进行工作总结写作的机会，想写好工作总结类型的文章，不妨来参考一下本文。好范文为大家带来了《高二思想政治教学工作总结》，希望对你的范文写作有所帮助。
【导语】以下是热心网友“tangayunzi”整理的高二思想政治教学工作总结，以供参阅。
本学期是高二的下半学期，我负责三个文科班和一个理科班政治教学工作。文科班包含励志班、重点班和普通班。
为了保证课堂教学按计划有序开展，以提升教学质量，我一直坚持“计划在前，活动在后”的原则。
本学期我致力于提升教学能力，积极加强课程学习，深入分析教材教学方法，融合学生的观念具体，做到既准备教材又关心班级情况。同时，我重视掌握学生的思想状况，努力贴近学生的生活。那样能使备课和实际紧密联系，为实现较好的学习效果奠定基础。我充足发挥主观能动性，尊重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，以提高课堂教学的实效性。重视激发学生的自觉性，给予他们适度的时间和空间。针对学生能够理解的内容，我尽量减少讲解；学生可以表达的由他们自己说；学生可以分析与概括的，不由教师取代。然而，老师仍应发挥主导作用，精解教学内容，关心“四讲”——关键、疑问、盲区和热点。
在本学期的教学中，针对不同班级的状况，我应用了多元化的教学方法，积极探索有效课堂。对于高二新编班的具体情况，展开了小组划分，每个班级分为8个教学组，选出组长并为各小组取名。为了方便点评，各科的教学组方式一致。为了激发小组学习的主动性，我制定了加分评定细则，量化评估学生在课堂表现、作业完成和考试分数等方面，每周进行一次小评定，表现优异的小组可获得红旗奖赏，其中和期终则进行更大规模的评定，获胜小组的全体成员将得到相应的物质鼓励。这种方式高效地激发了小组成员主动性，提升了团队精神。比如，为了争取小组加分，各小组成员积极发言。同时，学生们为了解答疑惑，课前会认真准备，这提高了他们独立学习的主动性。当某组员无法清楚表述时，同组其他同学会进行调整，通过这种方式培养了他们的合作意识。其他组一样会让回答提出异议，进一步激发了他们的探究观念，也为教学过程带来了活力。
自然，这类教学方法仍在探索阶段，对于不同层次的班级落实效果各异，小组细则也要进一步细化和优化。此外，也有部分课堂内容不适合小组探究，因此还需探索新的教学方法。