在平时的工作学习中，我们总少不了进行实用文档写作的机会，想写好实用文档类型的文章，不妨来参考一下本文。好范文为大家带来了《万中教育教案模板3篇(万中教育集团)》，希望对你的范文写作有所帮助。
下面是好范文小编整理的万中教育教案模板3篇(万中教育集团)，供大家品鉴。
万中教育教案模板1
如何在家庭教育中实施素质教育
巴林右旗 大板四中 张万春
【摘要】
随着知识经济时代和科技信息时代的到来，社会对人的素质要求越来越高，素质教育成为全面提高国民素质的有效途径。而家庭教育作为一切教育的基础，就更应该从素质教育抓起，实施素质教育是家庭教育发展的大势所趋。但是当前我国北方农会牧区的家庭教育中存在着很多问题，这些问题严重地影响了家庭教育的质量、学校素质教育的进程和国民素质的提高。
家庭是人在成长过程中的第一受教育场所和永久性受教育场所，家庭教育在人的成长中起着非常重要的作用，担负着学生育人功能的家庭对学生的影响程度，尤其是非智力因素的培养，是远远超过学校教育的。因此，如何引导农会牧区家长树立正确的教子观念，掌握科学的教育方法，切实提高自身素质，使家庭学校协调配合，共同促进学生的健康成长，是本课题论术的重点。
本人是沿着“当前农村家庭教育存在的主要问题”“解决这些问题的重要性和必要性”和“如何解决问题”的简单脉络，从素质教育的角度对家庭教育这一古老却又热点的教育问题进行了一次剖析。
【关键词】：农村牧区家庭教育、素质教育、问题、方法。
一、素质教育与家庭教育的关系
1、家庭教育是实现人的素质教育的基础
素质教育中的素质可以理解为人在后天通过环境影响和教育训练所获得的稳定的、长期发挥作用的基本品质结构，包括人的思想、知识、身体、心理品质等等。素质教育正是要通过科学的教育途径，以提高国民素质为根本宗旨，在人的天赋条件的基础上，融进社会的新质，使人的自然素质得到改造，提高人的各种素质水平，使其得到全面、充分、和谐的发展，实现社会需要和个人价值的统一。笔者觉得人的素质是可以后天重塑的，但素质教育的成败不仅仅与学校的教育有关,更为重要的是与家庭教育密切相关。如果说素质教育是一个系统工程，那么家庭教育就是这个系统工程中最基础部分。因为从一个人接受教育的发展过程来看，家庭教育是接受最早、时间最长、影响最深的教育。
2、现阶段农村牧区家庭教育面临的问题
一个人出生以后直到成人，都离不开家庭的教育和影响。本人多年总结发现，学前时期，是在父母的教育下长大，小学和中学时期，更是在父母的关心和爱护下学习。父母的一言一行、一举一动，对子女都有着言传身教、陶冶习染和潜移默化的作用。家长的心态变了。随着计划生育工作的开展与深化，目前我国已经形成了以独生子女为主的家庭模式。社会竞争的激烈化，独生子女的唯一性，使曾经经历过苦难年代的父母对子女的期望值颇高，望子成龙，望女成凤成为他们的共同心理。所以笔者发现，于是父母对子女的培养表现出三过：过高的期望、过多的关心、过分的保护。子女在家庭生活中，往往是衣来伸手，饭来张口。
对于农会牧区的孩子来说，上学后，从前宁静的家居生活被喧嚷的学校生活所替代，现代社会小家庭独居代替了大家庭相邻相伴的格局，多子女家庭转变为独生子女家庭，这就使得社会性的孩子在家庭中成了孤家寡人，加之电视的出现割断了孩子更多的与社会与大自然的接触。孩子之间的交流在减少，而成人对孩子的影响在加大，这就使得孩子的交际能力下降，孩子对成人的依恋心理在加大，同时孩子与成人的矛盾也在加大。并且笔者还发现，往日贫困生活所加在孩子身上的责任与义务渐渐地被淡化，大部分孩子不必为家庭的温饱担心，而父母对孩子的期望更多地转向孩子自身的未来，希望他们能独善其身，做个好学生，将来能有好的出路，而不要求他们为家庭作些什么。
3、家长在家庭教育中起决定作用
作为一名老教师，笔者提醒大家，尽管家长为孩子提供了所有的便利条件，如让他们吃好、穿好、住好，使他们专心学习，但结果却远非所望。孩子们在学校里学习、活动的主动性、纪律性及成熟性明显下降，很重要的原因就是青少年人性格上的被动性。要想改变这种现状，对于家庭来讲，首先要努力创造一个民主、和谐的家庭氛围，使子女有一个温暖、稳固的后方。虽然每个家长都希望子女学有所成，但是欲速则不达，不应该看见子女进步则喜，后退则恼，更不应该把学习成绩作为判断子女好坏的唯一标准。再者，家长应该明白，随着孩子的长大，独立意识增强，这就需要改变家长的独断作风，不但做子女的家长，更要做子女的朋友，再也不能要求子女事事听从自己，事事由家长参与。家长应该以平等的身份对待学子女，倾听子女的心声，尊重子女的意见，子女力所能及的事，家长不要越俎代庖，这样不但可以增强他们的自尊心，还锻炼他们的自立能力。
生子易、养子难，可怜天下父母心。没有完美无缺的父母，没有父母能做到无一遗漏的教育。但是父母会将自己的心态通过日常对待孩子的言行，折射到孩子心灵深处。这种影响无处不在，父母不经意的话语、不足道的生活习惯、情感的交流都是对孩子进行素质教育的素材。因此，笔者提醒您不但要认识到家庭教育的重要性，“子女成才，家长有责”，更要努力地去实现，更多的发掘孩子的潜能，使孩子成为德、智、体全面发展的高素质人才。
二、家庭教育是素质教育的基础
1、素质教育要从娃娃抓起
国家的发展，社会的进步，国民素质的提高，都离不开素质教育。可以说素质教育是一个巨大的工程，工程的验收标准就是看能否把孩子培养成一个有健全品格的人，培养成一个对人民，对国家，对社会有用的人。
一个人从呱呱落地，到成为栋梁，都要经历各种各样的素质教育，如家庭教育、学校教育、社会教育和其他形式的教育等等。这诸多形式的教育相互关联且有机地结合在一起，相互影响、相互作用、相互制约。缺少哪种都会给孩子带来很大的损失，或者是增加很大的负担和成长中的困难，有的甚至会影响一生。从前我们的父母长辈没有良好的条件读书，失去了在学校学习文化的大好机会，只能靠卖苦力来维持生计，生活贫穷落后。家穷则国穷，家富则国富。随着国民的努力和奋斗，我们的祖国越来越强大科学技术发展越来越快，随着“嫦娥二号”的升空，我们实现奔月的梦想也指日可待。
但在这诸多种教育之中，家庭教育尤为显得重要，它是一切素质教育的基础，是人生教育的起点，是培养孩子良好习惯的摇蓝，它是持续性最为长久的一种教育。孩子出生后，从小到大，几乎2/3时间生活在家庭之中，朝朝暮暮，都在接受着家长的影响与教育。这种教育是在有意和无意、计划和无计划、自觉和不自觉之中进行的，不管是以什么方式、在什么时间进行教育，都是家长以其自身的言行随时随地的教育影响着子女。这种教育对孩子的生活习惯、道德品行、谈吐举止等都在不停地给予影响和示范，其潜移默化的作用相当大。我校有一个叫小强的孩子非常聪明，上小学时成绩各科成绩都很好，上初中后他爸爸妈妈迷上了麻将，农闲时间天天在家和邻居搓麻，有时连饭也不做，谁赢钱谁请客，又吃又喝的，很少过问小强的学习。于是小强的学习一落千丈，还养成了一些不良习惯，作业不按时完成，逃课，和老师撒谎等等，甚至也学会了打麻将，没人时还能和爹妈配手。直到老师家访时，家长才了醒悟，是家庭环境影响了孩子，及时改正了自己的生活习惯，小强的成绩才慢慢提高。所以家庭教育对孩子来说至为重要。
2、如何做好家庭教育
父母作为孩子的第一任老师，需要掌握科学的教子方法。
中外家教专家的研究表明，科学的教育方法中有四大关键需要把握。这就是：第一，父母要不断激发孩子的上进心，让孩子树立起远大理想和目标，并为此奋发进取 ；第二，父母要发现和挖掘孩子大脑巨大的潜能，激发孩子的智慧，最大限度地发挥出孩子的天赋；第三，父母要有意让孩子接受挫折、逆境、苦难的磨练，培养孩子坚韧的意志品质；第四，家长切忌急功近利，过分重视孩子学习上的考分，而要培养孩子全面发展。
另外还要在一些细节方面注意： 首先，父母要注重从小培养孩子良好的道德品质。尊老爱幼，乐于助人，团结合作……这是个长期而艰巨的任务。自己的言传身教，亲身示范都会给孩子留下深刻的印象。
其次，父母要注意培养孩子良好的行为习惯。行为习惯包括：生活习惯、劳动习惯、学习习惯等，教会孩子如何学“做人”。要孩子做到什么，首先自己先做到。自己能做的事情自己独立完成，分享家务，热爱读书，按时作息，给孩子树立一个正面的形象。如果让孩子在屋里写作业，而家长在外面看电视，打麻将，或者进行其他的娱乐活动，孩子能安心学习吗？
再次，父母要注意培养孩子的各种能力。辨别是非的能力，表达自己的能力，与人交往的能力，独立做事的能力。做为父母，对孩子的一切好奇心不可咨意地打击与抹杀，有想象力才有创造力，保持孩子的那分天真与浪漫。满足孩子表现自己的愿望，培养孩子语言表达能力，让孩子身心健康地发展。父母要经常和孩子拥抱、沟通交流，搞好亲子关系，好的关系胜过一切教育。经常和老师联系，配合幼儿园、学校使孩子在德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展。如此，家庭之幸！国家之幸！世界之幸！
做为一名老教师和普通的父亲，我衷心希望每一个父母能认真学习，提升自己，会用赏识的眼光，用爱的方法来教育孩子，让孩子快乐茁壮的成长！
[参考文献] [1]、魏书生《家教漫谈》； [2]、黄全愈《素质教育在美国》； [3]、韦钰《赢在父母》。
教育教案模板
教育教案格式模板
部队教育教案模板
教育培训教案模板
一对一教育教案模板
万中教育教案模板2
中年级性教育教案
一、引入教学主题。
同学们，大家知道我们今天上的是什么课吗？（性教育）那么，首先我们要先知道我们从哪里来。相信你们都曾经问过自己的爸爸妈妈，我们是从哪里来的。那你的父母是怎样告诉你们的呢？（指名）现在让我们来看一个视频。
我们每个人都是父母的宝贝，是独一无二的，我们要好好爱护自己。
二、教学主题 1：认识我们的身体
我们的身体有很多个部位，如眼睛、嘴巴、胳膊、腿、屁股等等，不论是什么，所有的部位都是我们身体正常的一部分。但是，大家注意到没有……我们身体的部位，有些总是露在外面给人看；有些则是隐私部位，不给人看，也不给人摸。
展示图片，请同学指出他们认识的“隐私”部位。
正如刚才的同学指的那样，我们的身体不仅包括我们眼睛能看到的地方，还包括胸部、臀部等背心、裤衩遮盖的地方。这些被背心、短裤覆盖的地方就是隐私部位。它们和我们的鼻子、眼睛、胳膊、腿同等重要，都需要我们用心地照顾和保护，裤衩遮盖的地方还需要我们每天清洗，每天更换内裤，让它们更健康。2.认识月经
女孩子到了十一二岁以后，身体会悄悄发生变化，这些都是正常的1 现象。比如：乳房增大、开始来月经。
（1）.播放歌曲《我不想长大》，在歌曲中引入：今天老师和你们聊一个青春话题——女生青春期生理变化，下面我们看一封女生给老师的信：
老师：
你好！前些时候，我发现下身出血了，而且一连好几天。我是不是得
病
了
你
能
帮
帮
我吗？
一位心烦的女孩
其实这位同学根本不用担心，老师反而要恭喜她，因为她已经进入青春期了。青春期是人生中最重要最灿烂的年华。每个人都会经历青春期，要做好充分准备，将有助于青少年更健康地成长。
每个女孩进入青春期的时间有先有后，早一点的约9岁，晚一点的要到16岁左右，这都属于正常范围之内。那么你知道进入青春期之后，女孩子身体外部究竟会有哪些变化？根据哪些可以观察到的变化来判断自己是否进入青春期呢？
女孩子在青春期的第二性征
9至15岁：身体迅速长高
10至13岁：乳房增大，臀部变大
10至14岁：阴毛和腋毛生
2 长
11至17岁：月经开始
有些同学脸上会长出青春痘
到了青春期，卵巢中的卵子开始发育成熟，并从卵巢内排出，称为“排卵”。当人体内成熟的卵子排除后未被受精，增厚的子宫内膜因缺乏激素的支持而剥落、出血，血液与脱落的子宫内膜组织一起经阴道流出体外，这就形成了月经。第一次月经称为初潮，每个女性的月经周期各不相同，初潮后月经常不很规则，可能要半年、一年后才逐渐形成有规律的月经周期。（建议大家自己记下月经周期）来了月经以后，你们要告诉自己的父母，让他们教你怎样选购卫生巾，怎样使用卫生巾。
小结：同学们，第二性征的出现，是我们人类在生长发育的过程中，不同阶段出现的正常特征，不同的个体在发育中是有差异的，这都是正常的现象，当这些特征出现的时候，我们要正确的对待自己身体的变化，注意生活卫生，避免病菌的侵害。同时调试自己的心理，作一位健康快乐的人。3.如何分辨和防范性侵害
1．主题情景表演–由授课教师带领。【情景表演1】
-老师自然地和他（她）握手 – 表示友好，问候；
-老师拍拍他（她）的头或肩膀 – 表示长辈对晚辈的爱护和鼓励;等等。
大家看看，我们的身体传递了怎样的情感呢？
3（我们的身体传递了友爱、关心、……，传递的都是美好的情感。）可是，有时候，我们的身体也可能传递不好的情感，这样我们就会受到伤害哟。我现在再请一位同学到前面来，我们再表演一下给大家看。【情景表演2】
-老师拉住他（她）的手反复抚摸；
-揽他（入怀），在他（她）的肩膀、背部反复揉搓（程度不断加重，但不要太用力）。
（提问参与表演的同学）你感觉哪一种举动是友好的、正常的触碰？哪一种会让你不舒服？
对！这种让我们不舒服的身体接触，就是对我们身体的侵害，属于“性侵害”！那我们一定要知道怎样的身体接触是性侵害，知道辨别它。2.师生问答-分辨性侵害核心信息
【核心信息1】他人不必要却有意识地碰触你的隐私部位，就属于性侵害。
【提问】如果有人使劲抱你、摸你、亲吻你的身体，或者摸你大腿、隐私部位，让你不舒服，你们该怎么办？
【提问】如果你认识的人对你做出这些行为，算不算性侵害？ 使劲搂抱，亲吻或者摸隐私部位等行为，都属于性侵害。当然，性侵害是指他人不必要时，却有意识地去碰你的隐私部位。而大家小时候，爸爸妈妈给洗澡，或者在家人陪同下，医生给检查身体，这种必要的触碰不算性侵害。
4 【核心信息2】受他人指使碰触对方的隐私部位也属于性侵害。（可以提问或直接讲述）
【提问】有人让你抚摸、亲吻或者碰触他/她的隐私部位，算不算性侵害？
性侵害有多种形式，别人叫你抚摸、亲吻他/她的身体，以及碰触他内裤覆盖的地方等隐私部位，这些也都属于性侵害。
【核心信息3】让你看带有身体裸露的人像图片、影像视频，也属于性侵害。（可以提问或直接讲述）
【提问】有人让你看光着身子的人的录像和图片，算不算性侵害？ 网上、书摊上……任何地方，不要接受和传播任何人给你看的带有裸露人体的影像资料，这也属于性侵害。
4.防范性侵害
那同学们：我们该如何防范呢？
【提问】如果你在放学回家的路上，遇到一个陌生人，他向你询问某个地方该怎么走，当你已经清楚地告诉对方行走路线时，他还是执意要你带他去，这个时候你该怎么做？（请女生、男生分别回答，该不该跟陌生人走？为什么？或者有什么严重后果？回答完，给予奖品，然后再问有没有可以补充的同学，引导学生思考。回答后，无论对错都给回答者一件小礼品）
【提问】如果陌生人让我们吃他提供的食物、饮料，给你玩具，我们要不要接受？（同样，请女生、男生分别来回答。回答后，无论对错
5 都给回答者一件小礼品）
【提问】如果在上学或者放学的路上，陌生人要求你们搭便车，你们要不要接受？（请女生、男生分别回答，并讲述搭便车可以引发的后果，比如被拐卖或者坏人伤害我们的身体。）
【提问】如果有熟人约你单独去他家玩，你该怎么办？（降低被性侵的可能性：1.要告诉家长，并征得家长同意；2.可以叫上几个小伙伴一起；3.最好在家长的陪同下前往。）
【教师小结】陌生人可能对你进行性侵害，熟人（包括老师、校长或其他你认为有权威的人）甚至亲人也有可能侵害你，如果有人触碰你的身体让你感觉不舒服，或者你觉得你的家长会因此不高兴，你就要勇敢拒绝，并及时告诉家人。不要随便跟陌生人走（不到不熟悉的地方玩）；不要随便接受陌生人的物品（包括零食、饮料、钱、游戏币、游戏卡、玩具等）；不要随便搭乘陌生人的车。晚上睡觉要关好门（独自在家不给陌生人开门），晚上出行要征得家长同意，并结伴而行。
5.遇到性侵时应该怎么做
【教师引导过渡】可是，万一我们碰上了坏人，即将要遭受到性侵了，怎么办呢？（停顿给同学们时间思考或者议论）老师想告诉你们，遭遇性侵害时，分为人多、人少两种情况：
【情况1】周围人多时。比如公共汽车上，当陌生人触摸我们的身体，我们要坚定有力地大声喊：“我不认识你，不要碰我！”同时向身边人
6 求助。
【教师情景模拟示范】老师现场示范，在公共场合，身边有很多人，一个人做出侵害另一位的举动，被侵犯者坚定而有力地大声呼喊：“我不认识你，不要碰我！”如果对方还是不肯停止动作，大声喊：“我还没到14岁，你想坐牢吗？”并寻求他人帮助到达安全地点。【学生情景模拟】让学生模拟遭受侵害后大声呵斥、勇敢拒绝和阻止对方的情景。
【教师补充信息】刚才讲的是陌生人对你实施侵害，那如果是熟人呢，比如邻居家的叔叔，总是喜欢来你家做客，趁你家长不注意的时候搂抱你、亲吻你，让你感到不舒服。这时你要严肃坚定地说：“叔叔，我不喜欢你这样！”表明你坚决的态度，你说一次，第二次他还这样让你不舒服的话，就要及时告诉家长，并躲他远一点。
【教师小结】人多的时候，遇到性侵害，要懂得勇敢坚定地拒绝和阻止，但要在阻止时寻求帮助，要确保自身安全。
【情况2】在人少的地方，或者你自己一个人与对方在一起的时候，有人要对你实施性侵害，而你没有求助对象，这时首先要冷静，不要慌，注意观察周围情况，然后想办法安全逃脱。【强调要点】
生命安全最重要，任何情况下，生命是第一位的； 人多时可以喊叫求助，人少时尽量不要这样做。不要哭闹、骂人等，因为有可能会激怒坏人；
坏人可以骗，可以编造理由逃脱；
7 记住对方的长相特点，比如胖瘦、是否戴眼镜、哪里长了疤痕和痣等；
在被坏人带走的沿途和被侵害现场悄悄留下记号或线索，比如发卡、帽子、鞋，或便于家人确认的其他物品；
只有在确认能安全逃跑时，才能逃跑。
【小结】上面的内容要牢牢记住，因为它能帮助我们对付坏人！但是，如果万一逃跑不成功，被坏人侵害了，我们该怎么办呢？
6.遭受性侵害之后该怎么办？
【核心信息1】我们每个人都不希望受到伤害，可如果坏人真的侵害了我们的身体，一定不要觉得这是我们做了不该做的错事。我们没有错，是坏人做了错事，他应该受到惩罚。
【核心信息2】把详细经过告诉我们信任的人（监护人、家人）；尽快报警，把坏人的体貌特征告诉警察，便于警察抓坏人；
【核心信息3】不要洗澡或清洗任何衣物，在家人陪同下去医院做检查；
【核心信息4】告诉媒体，寻求社会关注和帮助。
【特别提醒】同学们一定要注意：坏人，特别是身边熟悉的人，或者有权势的人，可能用恐吓、威胁的手段让我们保守“秘密”，不让告诉别人。这其实是他们在害怕，做贼心虚，我们一定要勇敢地告诉家长。
8 【特别强调】记住，即使遭遇了性侵害，你们依然像以前一样可爱，依然和别的小朋友一样。
三、结课内容。
万中教育教案模板3
第一单元认识我自己
第一课我是中国人
教学内容：我是一名中国小公民，生活中的点点滴滴都与祖国有着千丝万缕的联系，我们要初步了解祖国的文化、历史、传统、大事件等等
教学目标：
1.了解祖国的文化、历史、传统、大事件等；
2.培养查阅资料的能力，欣赏祖国大好河山及成就的能力； 3.以作为一名中国人为荣，热爱并忠于祖国。
教学过程：
一、导入：播放歌曲《大中国》，配上相关视频。激起学生的兴趣，唤起学生的情感。
二、阅读“知识看台”：
1.请学生回答中国的四大发明是什么？
2.播放四大发明的图片，配上老师对四大发明的起源、作用、历史地位等讲解； 3.同桌讨论“你还知道中国历史上有哪些世界之最？” 4.教师小结。
三、看视频、谈感受：
1.播放香港澳门回归的视频；
2.请学生畅所欲言，说出自己的感受；
3.联系到“钓鱼岛”这个火热的话题，谈论自己的看法，老师适当引正；
四：大好河山我熟悉：
1.请学生讲讲去过的地方，印象深刻的有哪些？
2.播放中国大好河山的风光组图，配上优美的轻音乐，请学生欣赏； 3.讨论在科技馆的所见所闻；
五、齐声宣誓“我要永远忠于我的祖国，热爱我的祖国。”配上音乐齐声朗读“赤子歌”，激起学生民族自豪感。教师总结，升华学生的感情。
布置作业：课后搜集更多有关中国历史之最、山河锦绣等资料。
教学后记：
第二课我是一个奇迹
教学内容：认识到每个人都是独特而有价值的；知道我们每个人都与众不同，正确认识自己的特点，学会欣赏自己，扬长避短；相信自己，学会独立思考。
教学目标：
1.正确认识自己的特点，认识到自己独特的价值； 2.学会扬长避短，独立思考，不盲目从众； 3.欣赏自己，相信自己。
教学过程：
一、故事导入：给学生讲《双峰驼和单峰驼》的故事，引出“我们每个人都与众不同”的价值观出来。
二、学生小组讨论问题：
1.单峰驼被双峰驼抛弃的感受是什么？ 2.你曾经有过这样的感受吗？
3.如果你有些地方别别人不认可甚至嘲笑你会怎么办？ 4.说说自己的独特之处。
小组选出代表汇报讨论结果，老师作出评价；
三、认识“我”
1.给每个学生发一张“个人风采”的卡片，要求学生填写完整，并互相展示； 2.听听同学对自己的评价；
3、听听老师对自己的评价； 4.想象邻居是怎么评价自己的；
5.大家一起评奖项，有“笑容甜美奖”、“兴趣广泛奖”、“运动健将奖”等，老师给获奖者颁小奖状。
6.大胆说出自己的缺点，用邓亚萍的故事激励学生改正缺点。
四“做自己的主人”
1.阅读汤姆的故事。思考：你觉得汤姆怎么样？你佩服他吗？ 2.说说你是怎么独立思考的；
3.请学生讲三人言而成虎的故事，并谈谈你的启示； 4.思考第十四页的辨一辨。
五、教师总结。
布置作业：你有那些坚持自己一件的故事，写下来。
教学后记：
第二单元我的家庭生活
第三课读懂我的家庭
教学内容：通过阅读、交流、亲子游戏等一系列实践、体验活动，了解我的家庭、父母，并且能在家庭生活中感受亲情。
教学目标：
1.了解自己的家庭、父母；
2.提高阅读、交流、做游戏的能力； 3.感受家庭生活中的亲情。
教学过程：
一、谈话导入：讲讲你的家庭成员以及家庭成员度过的美好时光。轻松的谈话导入，学生勾起家庭生活的美好时刻，进入主题。
二、“故事导航”： 1.自由阅读故事两则；
2.请学生复述故事，并谈论自己的感受；
3.思考：家是什么？你觉得那个醉酒的百万富翁幸福还是那个小男孩更幸福呢？为什么？
4.学生回答所思考的问题。
三、“知识看台”
1.朗读有关“父母”的句子，引导学生读出深情； 2.阅读家庭和国际家庭日的小知识；
3.用幻灯片出示有关父母家庭的名人名言和感人的句子，请小组带感情地配乐朗读出来，使学生感情得到升华；
4.播放为父母洗脚的宣传片，学生谈自己的感悟。
四、制作家庭树
1.给每个学生发放材料，学生自备彩笔； 2.绘制一棵家庭树；
3.摘录有关家庭、父母、亲情的名人名言。
五、教师总结：家是父亲的王国，母亲的世界，孩子的乐园。这个家庭树把一家人紧紧地联结在了一起回家用心观察你的亲人，用文字或图画记录某段时间中最让你感触深的事情，并真诚地向他们表示感谢和自己的想法吧！或者，学学宣传片里的小男孩，为我们的父母端一次洗脚水吧！教学后记：
第四课节俭与珍惜 教学内容：继承和发扬中华民族勤劳节俭的优良传统和美德，以自己的实际行动，从家庭做起，珍惜资源，珍惜父母的劳动所得，树立节约意识。懂得资源并不是取之不尽，用之不竭的，增强忧患意识，珍惜资源，节约能源。
教学目标：
1.了解节约意义，树立节约意识，懂得资源可贵； 2.养成节俭的生活习惯； 3.增强忧患意识，珍惜资源。
教学过程：
一、故事导入：跟学生讲周总理勤俭节约的故事，引导学生向伟人看齐。“聚沙成塔，集腋成裘。”只有当节约称为一种生活方式，成为内心需要的时候，我们才真正的离节约型社会不远了。
二、节约行动：
1.用幻灯片播放资源匮乏的视频，引起学生的危机感； 2.然后播放节约资源的宣传广告片； 3.谈谈你的感想，以及你的节约计划。
三、小组讨论：
1.讨论“你有什么节俭的生活小建议？”以及“怎么过上低碳生活？” 2.小组总结汇报； 3.老师予以总结评论。
四、活动体验： 1.算一算； 2.评一评； 3.拍一拍。
五、用幻灯片出示节约有关的名言，请学生朗读，在学生感情得到升华时，老师予以本课总结：善待地球人人有责，节约资源从身边做起，低碳环保的生活。这样“天更蓝，水更清，地更绿。”
布置作业：
利用家中的废旧物制作一个实用的物品，例如用废旧软盘制作成“创意笔筒”。教学后记：
第五课与朋友交而不信乎 教学内容：倡导诚实守信的优良品质，知道诚信是做人的基本准则；培养学生的诚信品质，树立诚信光荣的意识，懂得人与人之间需要以诚相待。
教学目标：
1.知道诚信是做人的基本准则； 2.培养学生的诚信品质；
3.树立诚信光荣的意识，懂得人与人之间需要以诚相待。
教学过程：
一、故事导入，引出诚信主题：
1.请学生阅读故事《不守信用的小豆豆》；
2.思考“小朋友们，你们说一样吗？小豆豆失去了什么？”举手发言。
二、讲解道理：
1.老师给学生讲《毛泽东信守还书期》的故事；
2.同桌互相讨论“从这个故事中，你明白了一个什么道理？” 3.老师对学生讨论结果进行汇总；
4.请学生阅读《曾子杀猪》的故事，并请一个学生讲故事； 5.总结出“至诚则金石为开”的道理。
三、用PPT出示诚信名言，要学生齐声朗读，并适当摘录下来，谈论自己的收获，以此升华学生的情感；
四、诚信测验：
1.发下诚信测验表，请学生以匿名的方式填好测验表； 2.对学生的诚信测验进行统计。
五、布置作业：你有没有撒过谎，或者有过失信的行为?你的父母、同学或朋友是否发生过没有履行承诺的事情？如果有，请你跟他（她）写一封信，表达你的歉意或者你的想法。
六、课堂总结：即使你承诺的是一件很小的事情，也要认真去做，不能认为小事情忽略了没关系。言不信者，行不果。同学们，让我们说到做到，绽放诚实的花朵！
教学后记：
第六课做学习的主人 教学目标：
1.帮助学生明确学习目的；
2.掌握科学的方法，提高学习效率； 3.树立刻苦学习观念。
教学重点：帮助学生明确学习目的，掌握科学的方法； 教学难点：帮助学生树立刻苦学习观念。
教学准备：制作PPT课件，学习调查表，搜集有关故事名言等。教学课时：一课时
教学过程：
一、故事导入：
1.学生阅读故事“刺股悬梁”和“凿壁偷光”； 2.请学生谈论对这两个故事的感悟和启发；
3.老师介绍“海伦凯勒”这一传奇人物以及她的有效的学习方法；
二、讨论：
1.在学习上，你有什么好的学习习惯和方法吗? 2.上课前你会准备好学习用品吗？上课积极发言回答问题吗？会主动做笔记吗？课前预习，课后复习了吗？
3.你的学习榜样是谁？他有什么优点？
三、分组进行情景演练：
第一组：上课时学生D玩弄文具盒，学生E则认真听并提醒D； 第二组：下课作业本发下来D没有更正，E则叫他更正再去玩； 第三组：周末回家，D叫E去打游戏机，同桌E叫他做作业； 第四组：E要求出差的爸爸主动买书和字帖。
四、进行学习调查，以此让学生发现自己的学习上的坏习惯；
五、教师总结学生的有效学习方法，并帮助学生确定学习目标，并制定计划；
六、用PPT出示关于爱学习的名言警句，请学生朗读，并摘录下来。 教学后记：
第七课竞选班干部
教学目标：
1.了解班干部的竞选程序、班干部职责，懂得竞选的一些方法；
2.知道班干部应为同学服务，明白班干部与同学之间是相互尊重、平等、互助的关系； 3.通过竞选来锻炼学生的组织能力、交往能力、表达沟通能力。教学重点：明白班干部的意义。
教学难点：锻炼学生组织能力、交往能力、表达沟通能力。
教学准备：制作PPT课件，学生制作精选宣传海报，精选演讲稿 教学课时：一课时
教学过程：
一、激情语言描述导入：同学们，我们从四面八方的小家庭汇聚到了一起，组成了我们这个大家庭。你逐渐喜欢上了自己身边的老师和同学，逐渐喜欢上了自己的班集体。你们每一个人就是这个大家庭中的一员，你们每一个人就是这个班集体的小主人！你愿意参与班级的管理吗？
二、讲解精选班干部的意义：
1.为同学服务、锻炼自己能力的机会； 2.锻炼自己的语言表达能力； 3.为班级服务，取长补短；
4.如果竞选失败，学习别人取长补短，慢慢提升自己。
三、观看纪录片《请为我投票》中的片段记录，请学生谈自己的感受。
四、将职位表列出来,分别阐述其职权： 1.班长； 2.副班长； 3.学习委员； 4.卫生委员； 5.体育委员； 6.文艺委员； 7.生活委员； 8.安全委员；
9.课代表的职责； 10.组长的职责； 11.值日干部的职责。
五、请学生将课前写好的演讲稿整理，上台演讲。指导学生熟悉讲稿，大方，自信。演讲完后展示自己的精选海报。
六、学生投票选举，引导学生不徇私。
七、票数统计，并公布结果。对竞选上的同学予以祝贺，对落选的同学予以鼓励。教学后记：
第八课无规矩不成方圆 教学目标：
1.理解规则实际对于个人自由的保护； 2.在公共场合形成规则意识；
3.遵守规则，自觉维护学校的规则。
教学重点：遵守规则，自觉维护学校的规则。教学难点：理解规则实际对于个人自由的保护。
教学准备：制作ppt课件，搜集有关名言，制作规则调查表 教学课时：一课时
教学过程：
一、标题导入：直接板书课题，对“没有规矩不成方圆”进行讲解。它告诉我们做任何事都要有一定的规矩、规则、做法，否则就不能成功。请学生翻开课本，结合图片文字进行理解。
二、温习校规：
1.你了解学校的规章制度吗？ 2.请同桌互相评一评各自的表现。3.阅读新闻“小学生参与学校管理”。4.谈谈你有什么新发现？
三、活动一：小组讨论
1.讲卫生、节约用电、守信用，这些你们都做到了吗？
2.大家在生活中还出现过哪些不遵守学校规章制度的行为呢？ 3.违反了学校的规章制度应该怎样处理呢？
四、活动二：校规大调查 1.分发调查表；
2.学生认真填写调查表； 3.调查结果进行统计；
4.你有什么秒点子，修改或增加规定呢？
五、教师总结。
教学后记：