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初中历史战争事件教案范文大全总汇1
一、教学目标
1、通过本课的教学，使学生了解第二次鸦片战争期间，列强侵华的罪恶行径，清朝统治者的腐败无能，使中国举世闻名的皇家宫苑付之一炬，主权进一步丧失，土地被强暴割占，以及在国难当头的岁月里，农民起义军反抗斗争的历史史实。
2、本课通过教师的指导，学生的自主学习(听、看、议)，培养学生分析历史现象的能力，
并透过现象看本质即列强之所以肆无忌惮，如此嚣张、放肆的根源所在)从中领会太平天国农民运动斗争的首指目标为什么是清政府(不彻底消除腐朽的根源，今天赶走“法兰西”“英吉利”，明天还有新的“法兰西”“英 吉利”接踵而至)。
3、分析民族的强与弱，国家的先进与落后与它们的命运息息相关，从而激发学生的爱国情绪，为民族的振兴、国家的强大发愤学习，努力奋斗。通过太平军抗击洋枪队的史实进行中国人民一贯具有反抗外来侵略的坚强决心和光荣传统的 爱国主义教育。
二、重点和难点
1、第二次鸦片战争的发生是一个重点，对这部分的内容学生只须掌握其知识点：第二次鸦片战争发生的时间及发动战争的国家即可，但教师应抓住课文的标题，讲述这次战争为什么叫第二次鸦片战争，它与第一次鸦片战争的关系，使课 文内容上下衔接。“列强侵华罪行”是课的又一个重点，也是本课大量篇幅所叙述的内容，为使学生化繁为简，轻松掌握这一段史实，可把其罪行归纳为八个字“洗劫空前” (英、法)、“割地最多”(俄)。
2、本课的难点可以放在“第二次鸦片战争与太平天国运动的关系”上，这里应讲清两个问题，一是为什么农民起义军的斗争目标首指清政府，即推翻清朝的统治(清政府的腐朽，是国难当头的罪魁祸首);一是通过太平军抗击洋枪队，讲 述中国人民的爱国主义精神及反抗外来侵略的光荣传统。
三、教学内容
教学设计 老师活动 学生活动 导入 复习提问：
第一次鸦片战争《南京条约》的签订，给中国带来了什么严重后 果?列强是否满足既得的利益?这些灾难都转嫁到了农民身上。于是爆发了清末农民起义——太平天国运动
学生回顾第一节课学习的内容 新课教授 播放“太平天国”视频
太平军抗击洋枪队
过渡：就在清政府，忙于内战的时候，列强趁机发动了第二次鸦片战争。
播放视频
总结第二次鸦片战争的原因、时间、过程并提问：
1、为什么要叫做第二次鸦片战争?
初中历史战争事件教案范文大全总汇2
教学目标
知识与能力
简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。知道太平军抗击洋枪队的事迹。
过程与方法:
指导学生阅读教材,识别地图,使学生能够把历史材料和地图联系起来进行想象,建立正确的历史时空观念;引导学生初步掌握新旧知识联系的学习方法,以及全面比较、分析历史问题的方法。
情感态度与价值观
通过指导学生学习第二次鸦片战争期间列强侵华的罪行,体会侵略者的野蛮、贪婪与罪恶,加深对侵略者的痛恨。通过太平军抗击洋枪队的史实,认识中国人民反抗外来侵略的爱国精神,最终达到爱国主义教育的目的。
教学重难点
学习重点:火烧圆明园和沙俄侵占中国北方大片领土。
教学过程
【导入】
一、创设情境、质疑自探
1.发动第二次鸦片战争的目的、时间、参与国(主凶、帮凶)、是什么?
2、第二次鸦片战争中,列强在中国犯下那些滔天罪行?
3、太平天国运动起义的时间、领导人、定都、打击的目标、成果、结果分别是什么?
【讲授】
二、分组学习、合作交流
1、出示交流问题
⑴为什么说第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大?
⑵面对列强的侵略,中国人民如何进行抗争?
⑶分析第二次鸦片战争的影响?
2、合作交流
学生前后桌四人一组进行交流
3、学生展示
前两组分别选一位同学展示第一个问题,三、四组分别点评并说明理由,后面依次进行。
4、教师评价
三、精讲点拨 巩固训练
1、看完圆明园之前的辉煌和之后的残破请同学们谈感受,谈认识。
2、根据示意图及地图上色块的不同来加深记忆,特别强调《瑷珲条约》,回顾康熙抗击沙俄的雅克萨之战《尼布楚条约》的签订,黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内都是中国的领土
3、链接中考,把近几年涉及到的与第二课第二次鸦片战争期间列强侵华罪行有关的中考题展示给学生,让学生提前感受中考题
四、检测反馈 拓展运用
1、拓展运用
“美国的特命全权公使委派到世界那一边(中国),站在树底下,手里拿着筐子,等着接他在树上的伙伴所摇撼下来的果子。甚至他还接到训令,万一树上的人和果园的主人发生纠纷,他应当出来调停。”
——美国学者德涅特《美国东亚外交史》
回答:
(1)列举一典型史实说明美国“站在树底下,手里拿着筐子,等着接他在树上的伙伴所摇撼下来的果子”。
(2)“树上的伙伴”、“果园的主人”分别指谁?
(3)“发生纠纷”是指哪一历史事件?
(4)在这一事件中美国扮演了什么角色?
(5)美国出来调停的目的何在?
初中历史战争事件教案范文大全总汇
初中历史战争事件教案范文大全总汇3
人教版实验教科书八年级上册
第2课 第二次鸦片战争期间列强侵华罪行
济南市历城第二中学 李静
【教学目标】
知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观 识记 理解 第一目 掌握第二次鸦片战争的时间、发动国家， 理解第二次鸦片战争与鸦片战争的关系。
充分利用多媒体教学手段，增强教学的直观性，激发学习历史的兴趣。
通过分组讨论探究，培养团队合作精神和对比分析的能力。 ①通过分析认识到民族的强与弱，国家的先进与落后与它们的命运息息相关，激发学生的爱国情绪，树立“国家兴亡，匹夫有责”的责任感。
②通过太平军抗击洋枪队的史实进行中国人民一贯具有反抗外来侵略的坚强决心和光荣传统的爱国主义教育。
第二目 第二次鸦片战争期间，列强侵华的罪行，清政府的腐败无能，圆明园被烧毁，主权进一步丧失，领土被大量割占的耻辱 学生自主学习，通过听、看、议，透过现象认识本质，理解列强肆无忌惮侵略我国的根源 第三目 农民起义军的反抗斗争等史实 学生讨论为什么太平军的斗争目标首指清政府，并通过太平军抗击洋枪队的史实，学习中国人民的爱国主义精神及反抗外来侵略的光荣传统。
【教学重点、难点】
重点：第二次鸦片战争的发生。列强侵略罪行。
难点：第二次鸦片战争战争与太平天国运动的关系。
【教学方法】
讲述法
直观教学法
分组讨论法
多媒体辅助教学
【板书设计】第二次鸦片战争(1856——1860)
列强罪行：火烧圆明园(英法) 割占领土(俄国最多)
引发斗争：太平军抗击洋枪队
【教学过程】
设计思路：
首先回顾浏览圆明园图片，认识到列强对中国的侵略犯下了更为血腥、野蛮的滔天罪行，在用一幅地图让学生从直观感受第二次鸦片战争英法侵略形势。
播放如下课件加以配合：利用多媒体手段，播放电影《火烧圆明园》中英法联军攻入北京城烧杀抢掠、屠杀北京和平居民的片段、圆明园被烧毁、掠夺后的废墟图片及有关圆明园的介绍资料。从不同角度让学生感受列强在中国所犯的滔天罪行，认识侵略者的凶残本质。进行生动的爱国教育。以模拟法庭审判英法美俄在第二次鸦片战争罪行的方式来学习本课内容。可以锻炼其合作意识。
结合地图《沙俄侵占中国北方领土示意图》在第二次鸦片战争前后，俄国趁火打劫，强行割占我国东北和西北的大片领土，首先演示沙俄先后占领地区，让割占地区一块块一次消失。补充袁世凯统治时期外蒙古独立。就这样中国的轮廓从“桑叶”变成“雄鸡”，比较一下， 你怎样看待这种变化?引发学生思考。激发学生的民族自尊心，进行爱国主义教育。
放太平天国的录像，掌握太平天国基本事实借助课件示意图分析西方列强、清政府、太平天国的关系，解决本课难点。
课前准备：
教师准备《火烧圆明园》、《太平天国》、《第二次鸦片战争》圆明园被烧前后的影像资料以及相关图片。将书上的有关图片、表格、地图等教学资源制作成课件。
学生准备对英法在第二次鸦片战争中对中国所犯罪行的控诉状、以及清政府在第二次鸦片战争中妥协投降的控诉状。教师对模拟法庭的相关审判程序对学生加以指导。