《研究液体的压强》教学设计

导入设计

1648年帕斯卡做了著名的“裂桶实验”，如图所示．他在一个密闭的、装满水的木桶桶盖上插人一根细长的管子，然后在楼房的阳台上往管子里灌水．结果，只灌了几杯水，桶竟裂开了．这是为什么呢？几杯水就能压破水桶吗？

教学过程

第一学程：令人惊奇的实验

学习任务

主问题1.

1、你在实验中观察到哪些现象？想到了哪些问题？

2、在模拟帕斯卡裂桶实验时，我们应选择哪些器材？实验过程中饮料瓶为什么要刻些细槽？管子应该长线还是短线？怎样保证瓶塞与瓶口之间的密封？

学法指导

第一步：自学要求

自学课本，完成主问题一内容。

第二步：互学要求

要求组内交流自学内容，形成一致答案，若有疑问，展示时进行交流质疑。

第三步：展学要求

1、声音洪亮，语言流畅，表达清晰。

2、各小组认真倾听，积极补充质疑。

学本评价及其他

主问题1设计意图

第一学程的问题设计对应学习目标一，主要通过观察思考体会液体内部存在压强，且压强很大。

主问题1预设答案

1、认识液体内部存在压强，且压强很大。

2、目的是降低塑料瓶的强度，管子应该长些。

第二学程：探究液体内部压强的特点

学习任务

主问题2.

1、如下左图：在向玻璃管注水的过程中，玻璃管底部和侧部的橡皮膜的形状什么变化？

2．如下右图：将蒙有橡皮膜的容器浸入水中，你看到了什么？这些现象说明什么问题？。

分析

（1）液体由于受到重力作用，对容器底部有向___________的压强；

（2）另一方面液体具有流动性，所以液体对容器___________也有压强。

液体对容器___________和___________都有压强。

3、探究影响液体内部压强大小的因素。

猜想：你认为液体压强的大小可能跟那些因素有关？

方案：

（1）如图，物理学中常利用如图所示的液体压强计测量液体压强，当探头的薄膜受压强的作用时，U形管左右两侧液面产生高度差，液面高度差的大小反映了薄膜所受___________的大小。这是应用 方法。

（2）该实验应采用什么科学方法：___________。

（3）完成以下实验过程并记录分析实验现象

①比较（c）、（d）、（e）三幅图，你还可以得出什么结论？

_________________________________________________________________________

②比较（a）、（b）两幅图，可以得出：液体内部压强大小跟液体的_____________有关。

③比较（e）、（f）两幅图，可以得出：液体内部压强大小还跟液体的___________有关。

总结。

（1）液体内部朝各个方向都有_____________，且在同一深度，液体内部向各个方向的压强都_____________。

（2）同一液体内部的压强随着深度的增加而_____________。

（3）液体内部的压强还与液体的密度有关，在不同液体的同一深度处，液体的密度越大，压强_____________。

学法指导

第一步：自学要求

通过自学、讨论活动二完成问题2的内容，不会的在互学时交流。

第二步：互学要求

小组内交流问题2的内容，组长主持，让4号先说，依次补充交流，最后小组长总结发言，订正答案。有疑问时准备展学交流。

第三步：展学要求

1、声音洪亮，语言流畅，表达清晰。

2、各小组认真倾听，积极补充质疑。

主问题2设计意图

第二学程的问题设计对应学习目标二，主要通过活动得出液体内部压强的规律。

主问题2预设答案

液体内部存在压强。

在液体内部的同一深度处，向各个方向的压强都相等。

深度越深，压强越大。

液体内部压强的大小还跟液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。

第三学程：连通器

学习任务

主问题3

3、什么叫做连通器？连通器的原理是什么？生活中哪些地方应用了连通器。

学法指导

第一步：自学要求

通过自学完成问题3的内容，不会的在互学时交流。

第二步：互学要求

小组内交流问题2的内容，组长主持，让4号先说，依次补充交流，最后小组长总结发言，订正答案。有疑问时准备展学交流。

第三步：展学要求

1、声音洪亮，语言流畅，表达清晰。

2、各小组认真倾听，积极补充质疑。

主问题3设计意图

第三学程的问题设计对应学习目标三，主要通过自学得出连通器的定义、原理及应用。

主问题3预设答案

上端开口，底部互相连通的容器叫做连通器。

连通器装入同种同种液体，当液体静止时，各容器中的液面总保持相平。

茶壶、过路涵洞、锅炉水位器和船闸都属于连通器。

教学总结

1、抽一小组对照板书进行总结

2、学生进行复述记忆

当堂训练

一、必做题：

如图5水平桌面上有一只底面积为200cm2的水壶，质量为0.5kg，壶嘴到壶底竖直高度为16cm。盛满水后，水的质量为2.5kg，壶的厚度不计。求：

（1）．水对壶底的压强和压力；

（2）．壶对桌面的压强和压力；

通过本例题的学习，你对计算液体压强类问题有什么心得：计算液体压强类问题一般是先根据液体压强公式P= 算出液体压强，然后再根据公式F= 计算出液体对容器底部的压力；对于容器对支持面的压力和压强问题，把液体和容器看作是一整体，当作固体来处理就行了。

2、船闸是连通器的更好应用。船闸共有两道闸门：上游闸门和下游闸门，如下图所示。上游闸门开通时，闸室和上游水道构成连通器，待闸室和上游水道水面相平后，船可由上游驶入闸室，关闭上游闸门，打开下游闸门，闸室和下游水道形成连通器，船可由闸室驶入下游水道。

船闸的修建是为了解决上游和下游水位落差太大而给航运带来的不便。通过船闸，船只可以顺利降到下游。

二、选做题：随堂演练习题

板书设计

液体内部存在压强。

在液体内部的同一深度处，向各个方向的压强都相等。

深度越深，压强越大。

液体内部压强的大小还跟液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。

教学反思