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彝族打歌《直歌》教学设计

分类:实用文档发表于 2023-04-16 12:54阅读数:0

想写好实用文档类型的文章,不妨来参考一下本文。好范文为大家带来了《彝族打歌《直歌》教学设计》,希望对你的范文写作有所帮助。

景东彝族打歌

——《直歌》教学设计

民族小学 叶丕强

课题

名称

景东彝族打歌

——《直歌》

授课类型

新授课

授课

时间

1课时

年级

一年级

教学

指导

思想

贯彻落实新课标、新课改的精神,培养学生一定的舞蹈技能,尤其注重培养学生学习民族民间舞蹈的兴趣爱好,更要使一部分学生转变思想,切切实实提高学生热爱家乡、热爱少数名族文化、团结各民族的美好情感。

学情

分析

学生生活范围和认知邻域进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力的增强,但对少数民族舞蹈还是缺乏耐心的学习,学生最喜欢带感和类似街舞的活动,喜欢这样的活动固然很好,少数民族舞蹈的知识学习部分学生仍不是很感兴趣。学生情况有所差异,有的协调能力很好学习能力强、模仿能力好;个别学生上课纪律差,表演时不活跃;还有部分学生性格内向,不敢表现自己。因此在今后的学习中,应加强对这些学生的培养,用优美的民族舞蹈去吸引他们。

教材

分析

景东彝族打歌——《直歌》有浓郁的民族民间风格,舞蹈动作简单,主要是脚步的变换;简单的动作重复,反映出来彝族人民朴素、热情、狂野、豪迈、毫不拘束。曲调采用了民族民间的音乐素材旋律流畅明快、活泼,民族民间舞蹈就是要跳出一种感情,跳出一种风味,跳出一种风格。

教学

目标

(一)知识目标

能够掌握彝族打歌的基本体态和动律,提高身体协调与灵活性。

(二)能力目标

能够学会景东彝族打歌——《直歌》的基本动作,并在学习基本动作的过程中,进一步加深对基本体态和动律的肢体体验。

(三)情感目标

1.提升学生审美观念;

2.培养,增进学生热爱少数名族文化的情感。

教学

重点

初步掌握景东彝族打歌——《直歌》的基本体态,基本动律;学会景东彝族打歌——《直歌》的基本动作。

教学

难点

体态,动律的准确掌握,并能将其贯穿始终;把握景东彝族打歌——《直歌》基本动律,动作节奏,风格。

教学

方法

讲解法、示范法、指导法、情景教学法

学习

方法

模仿法、分组练习、相互纠错法

教学

环境

形体教室、足球场

教学

用具

便携式影响、多媒体投影设备、芦笙、扩音器

教 学 活 动 过 程(40分钟)

教学步骤

教学内容及教师活动

学生活动

教学目的

集合整队,导入新课(5分钟)

1.集合、整队,师生互问好。

2.教师吹芦笙示范景东打歌——直歌。

3.提问:大家刚刚看到的是什么名族的歌舞?

(答)是彝族,彝族人非常喜欢火,他们打歌通常都在傍晚,在打歌场上烧起一堆火,然后围着火堆打歌。彝族人热情豪迈、能歌善舞;男女老幼都会打歌。景东原生态的打歌分为直歌、三跺脚、翻歌。今天我们来学习景东原生态打歌当中的直歌。

4.首先我们来做个热身活动。

颈部、腰部、四肢

1. 学生做课前

景东彝族打歌——《直歌》的队形

OOOOOO

OOOOOO

OOOOOO

OOOOOO

2.学生观看视频

3.学生听音乐并

体会音乐的优美

4,观看教师的示范表演

5.回答教师提问

通过欣赏彝族舞蹈的视频、音乐及景东彝族打歌——《直歌》的动作,培养学生对民族民间舞蹈的兴趣。

教授示范景东彝族打歌——《直歌》,学生模仿动作分组训练(25分钟)

1.安排队形,按六列纵队散开站好

讲解景东彝族打歌——《直歌》的脚步动作、徒手的动作。

2.动作和体态的训练(教师示范,学生跟做、练习,老师检查纠正)

(1)、景东彝族打歌——《直歌》

手的动作:

双手自然放松,跟随音乐节奏,一拍一下,前后自然摆动即可,加颤膝。

基本动作训练:

在原地,左右脚交叉,一只脚跺地、另一只脚向后小踢腿,向后小踢腿的同时,身体做向上小跳的动作。

脚的分解动作:

左脚向右前方跳一步左脚脚尖先着地、右脚向后提起悬空、跟随音乐节奏身体中心向后压同时脚后跟跺地,然后换右脚跺地、左脚悬空向前抬起、跟随音乐节奏身体中心向后压同时脚后跟跺地,然后又换左脚跺地、右脚向向前踢两次,然后换右脚踩地、身体重心向右晃动;接着身体重心向左晃动左脚着地身体重心快速的向右晃动。跟随音乐节奏,重复所有动作。

注意:肩膀随着身体的动律自然摆动,不允许耸肩。

3. 分组练习方法

按两排为一个小组在不同区域进行练习,用镜面练习,相互纠正。

4. 教师进行指导点评。

5.分组展示。

队形

O O O O O

O O O O O

O O O O O

O O O O O

1、初步感受彝族音乐,体会音乐情绪。

2、观看教师示范,形成对舞蹈的初步印象。

3、学习景东彝族打歌——《直歌》的体态和动律,为下一步学习做准备。

4、先听老师讲解动作然后进行模仿。

5、分组练习,互相纠正,互相指导评比。

6、和音乐练习,练习舞蹈动作与音乐的协调一致。

1.通过视觉和听觉上的感受,加深学生印象,激发学生热情。

2.培养学生对舞蹈动作的模仿能力和对音乐的感知能力。

3.培养学生的合作和纠错能力。

全部一起跳(8分钟)

全部学生围成一个大圈(教师吹芦笙领跳)。

总结(2分钟)

今天我们学习了景东彝族打歌——《直歌》基本动作,完成的非常出色,使我们对彝族打歌有一个简单的了解,从中我们不难发现彝族舞蹈取材于他们的生活,也来源于他们的生活,同时也训练、提高了我们的模仿、表演、合作、纠错等方面的能力,希望在今后的学习当中大家能够继续保持这种热情的学习态度,在完成舞蹈动作的同时将自己的表情融入其中。

民族民间是具有深厚文化的内涵载体,是情感、观念、信仰、文化交织的精神集合体。学习与掌握其独特的风格性,不断完善对民间舞蹈文化的掌握与应用,选择科学的学习方法,不断对舞蹈实践功能的加深与强化。通过对民间舞蹈风格性的学习,掌握民族心态与人文特点,真正了解民间舞蹈的风格特点。

整节课思路清晰,设计新颖,真正体现了以学生为主题。

标签: 教学设计