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教学设计是根据教学对象和教学目标,确定合适的教学起点与终点,将教学诸要素有序、优化地安排,形成教学方案的过程。应届毕业生考试网小编为大家搜索整理了《望海潮》柳永教学设计,希望对大家有所帮助。
【教学目标】
1、知识与能力:
⑴ 了解作者。
⑵ 掌握诗词的诵读技巧。
⑶ 学习诗中点染、铺叙的表现手法。
2、过程与方法:
⑴ 反复吟咏,感受词的音律美;运用联想和想象。
⑵ 感悟词的意境美。
3、情感态度与价值观:
⑴ 感受词的魅力,感受宋初杭州物阜民丰的盛景。
⑵ 正确评价作者的写作目的。
【教学重点】
1、名句欣赏。
2、这首词的写景特点,品味诗歌的意境美。
【教学难点】
学习本词中点染和铺叙手法的运用。
【教学方法】
1、倡导“自主、合作、探究”的学习方式。
2、反复诵读,感悟体会。
【课时安排】
一课时。
【教学过程】
一、导入
同学们,俗话说的好“上有天堂,下有苏杭”那么,杭州城到底有怎样的迷人景色能令我们的古人发出如此的感慨呢?今天我们就跟随词人柳永一起来学习一下他的《望海潮》,来领略一下这人间天堂的美丽景色。
二、朗读诗歌
1、初读课文:
要求:自由朗读读准字音结合注释读准词意。
强调以下词语的音、形、义:
⑴ 形胜:地理形势重要。
⑵ 参差:形容楼阁高低不齐。
⑶ 天堑:天然的壕沟,此处形容钱塘江的壮阔。堑,qiàn。
⑷ 重湖叠巘清嘉:巘,yǎn,山峰。清嘉,秀丽。
⑸ 高牙:原指军前大旗,因旗杆以象牙为饰而得名。词中代指高官孙何。
⑹ 异日图将好景:画下来。将,助词,无实义。
2、齐读课文:
诵读指导:
⑴ 感情饱满,适度夸张,铿锵有力。
⑵ 上阕写形胜之地和钱塘江潮的壮观,词句短小,要读出一种气势来。
⑶ 写西湖清幽的美景,文字优美,词曲变长,节奏平和舒缓,读出心旷神怡之感。
三、整体感知
1、这首词描绘了一种怎样的都市生活景象?
杭州是太平盛世里富庶而又美丽的繁华大都市。在那里,人们生活安定和美,一切显得极为和谐。
2、试说说作者是从哪些方面描写杭州的繁华与美丽的?
⑴ 从地理位置上看。
⑵ 从历史传统上看。
⑶ 从自然景观上看。
⑷ 从市井面貌上看。
⑸ 从百姓生活上看。
⑹ 钱塘长官生活看。
3、抒发了他怎样的感情?
惊叹赞美艳羡。
四、问题探究
问题探究1:
杭州在诗人的笔下有美丽的景色和繁荣的经济,还有人们安乐的生活,一切显得很诗情画意。然而作者是怎样做到具体细微地描写的呢?请结合词的上阙和下阙具体的内容加以分析。
具体分析词:
1、上片:描写杭州的自然风光和都市的繁华。
“东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华”,“东南形胜”,是从地理条件、自然条件着笔写的。杭州地处东南,地理位置很重要,风景很优美,故曰:“形胜”。“三吴都会”,是从社会条件着笔写的。它是三吴地区的重要都市,那里人众荟萃,财货聚集,故曰:“都会”。“钱塘自古繁华”,这一句是对前两句的总结,因为杭州具有这些特殊条件,所以“自古繁华”。下面就对“形胜”、“都会”和“自古繁华”进行铺叙。
“烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家”是对“三吴都会”的展开描写。“云树绕堤沙。怒涛卷霜雪,天堑无涯”是对“东南形胜”的展开描写。这里选择了钱塘江岸和江潮两种景物来写。“市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢”是对“钱塘自古繁华”的展开描写。描写了两个方面:一是商业贸易情况──“市列珠玑”,只用市场上的珍宝,代表了商业的丰富、商业的繁荣;二是衣着情况──“户盈罗绮”,家家披罗着锦。“竞豪奢”,又总括杭州的种种繁华景象。
2、下片:写杭州人民和平安静的生活景象。
“重湖叠巘清嘉。有三秋桂子,十里荷花”写杭州西湖的湖山之美。这既是进一步描写“东南形胜”,同时又是杭州人游乐的背景。西湖是美的,苏轼说:“水光潋滟晴方好,山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”(《饮湖上初晴后雨》)也是写了山河水量个方面。“重湖”,写湖本身,西湖有里湖和外湖;“叠巘”,写湖岸,山峰重叠。西湖水碧山青,秀美异常,所以说“清嘉”。“三秋桂子”照应“叠巘”二字,写山中桂花。“十里荷花”照应“重湖”写水里荷花。红花绿叶,莲子清香,也是很能体现西湖特点的景物。南宋杨万里说:“毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”(《晓出净慈寺送林子方》)“三秋”,从时间着眼;“十里”,从空间着眼。桂在秋季开花,莲在夏季开花,写出了西湖不同季节的美景。
西湖不论任何季节、任何时间都是美的,所以就有游人去游玩。接下来就写到“羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃”,“羌管弄晴”写的是白天人们悠扬的笛声,“菱歌泛夜”写的是人们晚上快乐欢快的歌声,“嬉嬉钓叟莲娃”时对前面两句的总括,所以这一句写的是杭州人民的游乐。“千骑拥高牙。乘醉听萧鼓,吟赏烟霞”写的是杭州官员的游乐,分两方面写的,一是“乘醉听萧鼓”宴酣之乐,二是“吟赏烟”山水之乐。“异日图将好景,归去凤池夸”是对官员的祝愿。
问题探究2:
找出词中你最欣赏的句子并加以品析。
“重湖叠巘清嘉,有三秋桂子,十里荷花。”这几句被称为千古名句,你是如何鉴赏的?
五、诗歌艺术手法分析
讨论:点染手法。
[清]刘熙载《艺概·词曲概》:“词有点,有染”,说的是词的一种表现手法“点染”,它既有抽象的评点,又有具体的描述,二者紧密相连,表现鲜明的情志。本词就运用了“点染”的手法,请加以说明。
本词点染一。
点染二。
本词的又一特色:善于铺叙
这首词选取最典型、最具表现力的景物,从最有特色的角度,铺叙,一句一景,写景富有层次感对杭州的繁华景象进行了淋漓尽致的描绘。特别是对钱塘潮和西湖的描写,非常充分,既具有高度的概括性,又非常具体形象。极力铺排,从不同的角度表现杭州的繁荣、美丽、富饶。
六、拓展延伸
展示部分同学填词习作,大家共同交流。
七、小结
这首词着力描写了钱塘江的繁华,展现了一派物阜民康、和谐安定的社会风貌,借以歌颂此地的长官治理有方,政绩卓著。
八、作业:背诵这首词。
【板书设计】
望海潮
一派太平、富庶、安定、祥和的都市生活景象
1、从地理位置上看
2、从历史传统上看
3、从自然景观上看 惊叹赞美艳羡
4、从市井面貌上看
5、从百姓生活上看
6、钱塘长官生活看