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中班数学贴窗花教案3篇 幼儿园大班数学贴窗花教案

分类:实用文档发表于 2023-07-29 14:57阅读数:0

在平时的工作学习中,我们总少不了进行实用文档写作的机会,想写好实用文档类型的文章,不妨来参考一下本文。好范文为大家带来了《中班数学贴窗花教案3篇 幼儿园大班数学贴窗花教案》,希望对你的范文写作有所帮助。

下面是好范文小编收集的中班数学贴窗花教案3篇 幼儿园大班数学贴窗花教案,供大家参阅。

中班数学贴窗花教案1

目标:

1、通过数游戏使孩子们初步感受和理解一些数概念。

2、培养孩子们对数活动的兴趣,愿意和同伴一起交流和分享自己的经验。

准备:窗花(雪花片)每组一筐,六格窗户底版人手一份(16开纸教师用记号笔分六格),幼儿活动材料(数字卡片),教师用卡片一套

过程:

一、复习数型歌及相邻数

1、请孩子们正确区分6和9,2和3等数字的开口朝向

2、我的邻居在那里?

教师随意抽出一张1--10之间的数字卡请孩子们找一找它的相邻数是谁和谁?(也可以请孩子来抽取数字卡)。如:3的相邻数是2和4

二、游戏贴窗花

1、猜一猜窗格上的数字(六格中的数字都要求孩子们猜一猜、想一想,不要直接告诉孩子,这样可以提高趣味性,使活动更加有趣)请孩子们将猜到的数字用数字卡片和相应多的窗花(雪花片)来表达。 如:左边第一格的数字是我们的眼睛加鼻子(3),中间窗格里的数字是和我们右手手指头一样多(5),下面窗格里的数字像老爷爷的拐杖(数型歌中的7)。右边第一格的数字像小小鸭子(2),中间窗格里的数字是我们的双手加双脚(4),下面窗格里的数字和我们第一组的宝宝一样多(6)检查孩子们排的数字及窗花是否正确(可以请孩子们相互验证)

2、找规律(单数和双数)

(1) 引导孩子们看看左边三格中的数字3、5、7和右边三格中的数字2、4、6有什么不一样?

小结:单数两个两个数总会多出一个孤单的,双数能够两个两个数不多也不少。(是今天活动中需要学习和提升的地方!)

(2)出示数字卡1--10对照窗格中的数字找出还有哪些是单数,哪些是双数?

延伸活动:可以让孩子们自己玩一玩猜数字贴数字的游戏小组结伴自己玩

  活动反思:在"寒冷的冬天"主题中,我发现"贴窗花"的活动可以进行一次有趣的数活动游戏,因为我们中班的一些数概念一般在区角活动中陆续丰富下去了,但是发现孩子掌握的程度及差异性很大,需要有集体性的数活动进行系统的学习和巩固。实践证明这次的数活动孩子们兴趣非常大,有趣的操作活动中孩子们的经验得到了交流和分享,对数概念的理解也有了进一步的提高。所以我推荐我们中班组的另外两个班级也去进行这个有趣的数活动。

中班数学贴窗花教案2

活动目标

1、学习将6个窗花分成两份,探索分合的不同答案,感知6的组成。

2、在观察、比较中,初步感知数的分合的有序性。

3、在活动中能认真倾听同伴的回答。

活动重点

学习6的组成。

活动难点

探索分合的不同答案。

活动准备

1、小猴子图片、人手6朵窗花(幼儿用书第一页)笔、记录单。

2、幼儿操作材料p23、蜡笔。

活动过程

一、观察、欣赏窗花,激发幼儿活动的兴趣。

1、教师出示图片小猴,请幼儿欣赏它手中的6个窗花,感受窗花的美。

师:新年到了,小猴买了几个窗花,一起来数一数,有几个?

这些窗花看起来怎么样?(如色彩、纹样、花纹的连续与对称等)

2、以“过年了,帮助小猴贴窗花”为话题,激发幼儿参与活动的积极性。

师:小猴家有两扇窗户(出示窗户图),小猴想请你们帮忙贴窗花,你们愿意吗?

二、幼儿操作活动,感知、学习6的分合。

1、“我帮小猴贴窗花”。

引导幼儿观察桌面上的材料,并介绍活动要求。

师:看看在桌子上,老师给你们准备了什么?(这是小猴子送给你们的,他需要你们帮忙)

师:请小朋友把盘中的6个窗花分成两份放在窗户上,试试看有几种不同的分法,将每次的结果用笔记录下来,注意不能重复,也不能漏记。比如看,我将一朵窗花放在左边的玻璃上,剩下几朵?放在哪?应该怎么记录?(教师简单示范一种)

2、共同认识6的分合,初步感知分合的有序性。

利用实物投影仪,展示几名幼儿的分合记录,教师和幼儿共同检查是否正确,如有不正确,集体进行讨论并改正。

师:谁已经帮助小猴想出了办法了?来给我们看看。大家觉得对不对?哪里不对?

3、教师和幼儿共同统计,发现6有几组不同的分合并记录。

师:刚刚我们看了两个小朋友的记录,大家都记的不错。现在我们来回顾下。

4、观察、比较两份幼儿的记录单,初步引导幼儿发现分合的有序性。

师:你们来看看这两张记录单有什么不同的地方?

你觉得哪一张记录单记录的方法更清楚,为什么?

5、读一读分合记录有序的记录单,感知数的分合的有序性。

师:我们一起来说一说这张记录单。

三、巩固练习:涂气球。

人手一份操作材料,请幼儿将每排的6个气球涂成红、橙两色,每排红色(或橙色)气球的数目不能相同。

重点关注:要让幼儿注意两列数字分别代表什么?

中班数学贴窗花教案3

  目标:

1、通过数游戏使孩子们初步感受和理解一些数概念。

2、培养孩子们对数活动的兴趣,愿意和同伴一起交流和分享自己的经验。

准备:窗花(雪花片)每组一筐,六格窗户底版人手一份(16开纸教师用记号笔分六格),幼儿活动材料(数字卡片),教师用卡片一套

  过程:

一、复习数型歌及相邻数

1、请孩子们正确区分6和9,2和3等数字的开口朝向

2、我的邻居在那里?

教师随意抽出一张1——10之间的数字卡请孩子们找一找它的相邻数是谁和谁?(也可以请孩子来抽取数字卡)。如:3的相邻数是2和4

二、游戏贴窗花

1、猜一猜窗格上的数字(六格中的数字都要求孩子们猜一猜、想一想,不要直接告诉孩子,这样可以提高趣味性,使活动更加有趣)

请孩子们将猜到的数字用数字卡片和相应多的窗花(雪花片)来表达。 如:左边第一格的数字是我们的眼睛加鼻子(3),中间窗格里的数字是和我们右手手指头一样多(5),下面窗格里的数字像老爷爷的拐杖(数型歌中的7)。右边第一格的数字像小小鸭子(2),中间窗格里的数字是我们的双手加双脚(4),下面窗格里的数字和我们第一组的宝宝一样多(6)

检查孩子们排的数字及窗花是否正确(可以请孩子们相互验证)

2、找规律(单数和双数)

(1) 引导孩子们看看左边三格中的数字3、5、7和右边三格中的数字2、4、6有什么不一样?

小结:单数两个两个数总会多出一个孤单的,双数能够两个两个数不多也不少。(是今天活动中需要学习和提升的地方!)

(2)出示数字卡1——10

对照窗格中的数字找出还有哪些是单数,哪些是双数?

延伸活动:可以让孩子们自己玩一玩猜数字贴数字的游戏

小组结伴自己玩

推荐理由:在“寒冷的冬天”主题中,我发现“贴窗花”的活动可以进行一次有趣的数活动游戏,因为我们中班的一些数概念一般在区角活动中陆续丰富下去了,但是发现孩子掌握的程度及差异性很大,需要有集体性的数活动进行系统的学习和巩固。实践证明这次的数活动孩子们兴趣非常大,有趣的操作活动中孩子们的.经验得到了交流和分享,对数概念的理解也有了进一步的提高。所以我推荐我们中班组的另外两个班级也去进行这个有趣的数活动。

标签: 教案