在平时的工作学习中,我们总少不了进行实用文档写作的机会,想写好实用文档类型的文章,不妨来参考一下本文。好范文为大家带来了《大班教案模板3篇》,希望对你的范文写作有所帮助。
下面是好范文小编分享的大班教案模板3篇,以供参考。
大班教案模板1
活动目标:
1、通过画、制作和表演等形式,进一步熟悉故事内容。
2、在已有知识、能力基础上,尝试创编故事。
活动准备:
美工区:果冻盒、橡皮泥、一次性纸杯,乒乓球等。
图书区:绘画纸、蜡笔。
表演区:故事角色及场景
活动重点:
通过画、制作和表演等形式,进一步熟悉故事内容。
活动难点:
尝试创编故事。
活动过程:
一、谈话“会游动的小岛”。
1、上次我们看图编了一个故事,故事的名字叫什么?故事里有谁?发生了一件什么样的事情?
2、你能简单地说说这个故事吗?
3、现在我们来看图说一说这个故事吧!引导幼儿看图完整地讲述故事《会游动的.小岛》
4、小朋友们真能干,创编了这么精彩的故事。那如果老师把这几幅图调换一下位置,你能不能编出一个不同的故事呢?
5、今天我们就来开展一节有关《会游动的小岛》的区域,你觉得除了创编故事还可以做一些什么事呢?
6、幼儿讨论并发表自己的看法。
二、区角及材料介绍
1、那今天老师主要给你们准备了三个区角。
2、如果想要制作小乌龟和小鸟的小朋友可以到美工区,老师给你们准备了果冻盒、橡皮泥、一次性纸杯,乒乓球等。
3、如果想要创编故事的小朋友就可以到阅读区,那里有图,你可以依照原来的故事续编一个故事。也可以调换图序进行创编。
4、如果你想要表演故事,那就可以去表演区。
三、区域进行后进行总结。
1、用照片展示幼儿活动情况,并请幼儿介绍自己的活动。
2、表扬在活动中有序、有礼貌的幼儿。
3、收拾材料。小结活动。
大班教案模板2
设计思路:
在”我自己”的主题中,孩子们了解自己的成长过程。体验到了成长的快乐。在自己的成长过程中,每个人都有许多梦想。
本故事《长大以后做什么》简单却富有意蕴,用童谣般活泼流畅的语言、彩虹般丰富绚丽的色彩,把孩子心中五彩缤纷的世界呈现在大家的眼前。在欣赏、理解故事内容的基础上,让孩子自由发挥想象力,大声喊出自己不平凡的心愿。
活动目标:
1、在欣赏、猜测、讲述的过程中,让幼儿了解故事主要角色的心愿。
2、鼓励幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿。
3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备:
四幅图片(各种人物图片等)、多媒体课件
活动过程:
(一)引导幼儿观察四幅图片,通过游戏的方式,了解人的成长过程。
关注点:幼儿能根据教师的提示观察并找出相应的人物。。
1、师:今天老师和小朋友做一个游戏,请你们看看这里有几幅图?在图片里藏着一些秘密,请你们一起找出来。
2、师提示:第一第二幅图有,第三第四幅图没有。
(幼儿观察寻找,找出后老师出示相应的图片,婴儿及文字)
师提示:第一第三幅图有,第二第四幅图没有
师提示:第四幅图有,其他人没有。
3、幼儿共同找出宝宝成长图(婴儿 → 幼儿 → 小学生)
师小结:原来我们每个人都是从小到大慢慢成长起来的。
(二)观看多媒体课件,在边看边猜边讲的过程,了解主要角色的心愿。
关注点:教师以听、看、猜等多种方式引导幼儿理解故事内容,讲述主要角色长大后的心愿。
出示人物:叮叮和当当
师:叮叮和当当在一起讨论,长大以后做什么?(出示文字)
出示图一(猜测蒲公英的心愿)
师:他们一起问蒲公英,长大以后想做什么?请你们猜猜蒲公英长大以后想做什么?
师:那蒲公英的想法和你们猜的是否一样呢?
幼儿猜测后(放录音) 理解:威武和善良
3、出示图二(猜测小鱼的心愿)
叮叮和当当来到了哪里?遇到谁?他们说了些什么?
那小鱼的愿望是什么呢?
(幼儿猜测后,老师放录音)(理解:畅游、四大洋)
4、出示图三
叮叮和当当在干什么?他们想用蜡笔做什么?
5、出示图四、五(讲述叮叮的心愿)
叮叮用绿色涂出了什么?
(幼儿猜测后出现文字:用绿色涂出了一片草原啊,跑啊,永远永远也跑不到头的草原。)
叮叮为什么要涂出一片绿色的.草原,她的心愿是什么?
6、出示图六、七(讲述当当的心愿)
当当用蓝色涂出了什么?(幼儿讲述)
当当长大后做什么?当当会怎么说?
7、图八,引发幼儿讲述:小朋友你们长大后想做什么?
(三)鼓励幼儿大胆地讲述自己长大后的愿望。
关注点:幼儿能用完整的语句讲述自己长大后的心愿。
师:谁愿意来告诉我们,你长大后想做什么?
师小结:每个小朋友都有许多美好的心愿,相信长大后你们都能实现这些愿望,成为一名医生、画家、飞行员......
(四)延伸活动,幼儿绘画自己的心愿。
师:出示大张纸,让幼儿画画,讲讲自己长大后的愿望。
大班教案模板3
活动目标:
1、练习舀和倒的动作,提高手眼协调性。
2、简单了解苹果的种植、采摘、食用等过程,丰富生活经验。
3、练习追逐跑,体验追逐游戏的刺激与快乐。
活动准备:矿泉水瓶、杯子、各种豆子、《苹果的故事》书一本。
活动过程:
一、亲亲热热
1、接待:老师和宝宝及家长交流问候,表示欢迎。
2、点名游戏:
(1)教师抱娃娃走到宝宝面前,让宝宝抱一抱娃娃,然后告诉娃娃叫什么名字。师:“告诉娃娃,你叫什么名字?”宝宝:“我是xxx。”
(2)老师和大家一起拍手说:“xxx,xxx,欢迎你。”
二、做做玩玩:玩豆子
1、老师:“今天老师带来了好多豆子,宝宝看。”
引导宝宝指认各种豆子:黄豆、绿豆、芸豆、赤豆。
2、老师:“老师还准备了许多玩豆子的小工具呢。”
逐一出示并介绍工具。
3、引导宝宝和家长一起玩豆子。
4、收归玩具:提醒家长和宝宝一起将散落在外的豆子全部捡回。
三、蹦蹦跳跳:小苗苗
1、带领宝宝一起复习《小鱼游》。
2、老师示范新操,带领宝宝学习。
我是一棵小苗苗,(双腿蹲下)
嚓嚓嚓、嚓嚓嚓,(起立)
长成一棵苹果树,(双手上举在头的两侧,手心相对)
苹——果——树。(手的动作不变,踮脚,脚跟离地)
我是一棵小苗苗,(双腿蹲下)
嚓嚓嚓,嚓嚓嚓,(起立)
长成圆圆的大西瓜,(双手手心相对,双臂呈抱西瓜状)
大——西——瓜。(双臂向外逐渐扩大)
我是一棵小苗苗,(双腿蹲下)
嚓嚓嚓,嚓嚓嚓,(起立)
开出美丽的.小花朵,(两手轻拍小脸,腕部尽量靠拢)
小——花——朵。(手的动作不变,身体左右摇晃)
四、讲讲说说:苹果的故事
1、老师:宝宝,你们知道好吃的苹果是从哪里来的吗?苹果的故事就在这本书里面,我们一起来读吧!
2、老师讲述故事,注意师幼互动,让宝宝回答问题、模仿动作和语言:蚯蚓松土、采摘苹果、开汽车等。
五、开开心心:苹果宝宝在哪里?
1、创设情景,导入游戏。
老师:宝宝们,我们都来做苹果宝宝吧,一起来玩个好玩的游戏。
2、老师讲解游戏方法。
3、游戏:苹果宝宝在哪里(游戏反复2-3次)。